Educação positiva; parentalidade consciente; educar com mindfulness; estilos de parentalidade; não dar palmadas; como gerir as birras sem perder a cabeça; educar sem castigos; educar com amor; pais conscientes; crianças felizes etc.
Quantas vezes ouvimos falar sobre estes temas? Quantos artigos e livros lemos em busca da parentalidade perfeita?
Parece-me que o maior desafio nesta busca reside neste último conceito. Não existe um tipo de parentalidade ou educação perfeita, nem métodos ou estratégias que se apliquem tal e qual como lemos nos livros. A parentalidade e a educação são exercícios que vão para além de seguir dicas e estratégias universais, e que exigem uma enorme capacidade de reflexão, flexibilidade e ajustes constantes. Dependem daquilo que acreditamos e dos nossos valores, das nossas prioridades e do conhecimento que temos em relação ao desenvolvimento da criança.
Estes novos conceitos vieram revolucionar aquilo que entendemos por educação e parentalidade, e colocar a autenticidade e a vulnerabilidade no centro do conceito da relação cuidador-criança, e mostrar-nos que devemos aceitar que não somos pessoas nem pais perfeitos ou que devam almejar a perfeição, e que não temos nem devemos querer ter filhos perfeitos. É todo um novo conceito, em que aceitamos que vamos dar o nosso melhor, que vamos falhar várias vezes, e que temos espaço para pedir desculpa sem medo de perder a autoridade.
Apesar de poderem existir diferenças no que toca a crenças, valores e necessidades, as teorias sobre a parentalidade consciente e a educação positiva assentam em alguns pilares importantes e que vieram desafiar os estilos de parentalidade e educação mais clássicos.
A relação com as crianças passa a basear-se na ideia do igual valor, ou seja, as emoções e opiniões da criança têm tanto valor como as do adulto e ambas as partes merecem ver a sua integridade física e psicológica respeitada. Muitas vezes esta ideia pode ser interpretada como “então, a criança pode fazer aquilo que quiser e lhe apetecer?”, o que não podia estar mais longe da realidade. Este pilar ressalva apenas a importância do respeito e da igualdade na expressão de emoções, desejos e opiniões, não descartando a existência de regras ou limites na relação com o adulto, consigo mesma e com o mundo que rodeia a criança.
Os modelos da educação positiva e parentalidade consciente, defendem que nenhuma criança se “porta mal” porque quer, sendo o papel do adulto tentar aceder às necessidades que estão por trás do comportamento, tentando perceber o que está a criança a tentar comunicar. Assim, o objetivo máximo da relação passa da ideia de exercer autoridade em busca da obediência, para a ideia de colaboração e compreensão. E é precisamente por defenderem esta premissa que estes modelos são tão importantes.
Feita esta apresentação, é importante agora abrir espaço para a reflexão, pensando sobre os seguintes pontos, essenciais ao exercício de uma educação positiva:
Vamos abandonar o peso da perfeição e abraçar a beleza de sermos nós mesmos, enquanto nos tornamos os melhores pais e pessoas que podemos ser. Se em algum momento precisar de ajuda ou aconselhamento parental, conte comigo, estou aqui para ajudar nessa maravilhosa jornada de crescimento.
Há um lado da maternidade que não cabe nas fotografias. Não se vê nos sorrisos captados nem nos momentos celebrados....
O que realmente celebramos no Dia Mundial da Saúde e do Desporto Um ponto de partida: mexer não é apenas...
Neurodesenvolvimento, identidade e o direito a existir sem se partir. E se o teu cérebro não nascer pronto, mas for...
Às vezes não é uma decisão.É apenas um clique. Já deu por si a procurar pornografia quase sem pensar? Talvez...
Acorda durante a noite para comer? Sente que não consegue controlar o impulso de pegar na comida? Come mesmo sem...
A depressão não é apenas uma tristeza passageira ou um desânimo momentâneo. Trata-se de um estado profundo e complexo que...
